@article{oai:sentankyo.repo.nii.ac.jp:00000072,
 author = {伴野, 崇生},
 issue = {2},
 journal = {社会情報研究, Journal of Information and Communication},
 month = {Mar},
 note = {本研究の目的は，難民の日本語教育の実践者である筆者の軌跡を描くこと，NPOや個人などの民間セクターにおける難民の日本語教師／言語学習支援者の育成に参考となるモデルを提示することの2点である。まず，複線径路等至性モデリング（TEM: Trajectory Equifinality Modeling）と呼ばれる研究手法を筆者自身に適用してTEM図を作成した（Auto-TEM）。その図をもとに，「専門家として日々の成長を実感しつつ，難民を対象とした日本語教育の実践を，自信を持って続けていくことができる」ようになるまでの過程をオートエスノグラフィーとして記述した。また，Auto-TEMとオートエスノグラフィーの記述をもとに筆者自身の自己形成と成長の軌跡を可視化した後，それらを応用して，人材育成や振り返りに活用できるモデル生成を試みた。},
 pages = {1--15},
 title = {「難民日本語教育」実践者の自己形成と成長 ― オートエスノグラフィーとAuto-TEM を通じて ―},
 volume = {3},
 year = {2022},
 yomi = {トモノ, タカオ}
}